Татьяна Бедарева
Наверх
Как выбирать игрушки?
  • Диалог мамы с продавщицей в магазине игрушек:
    — Не кажется ли вам, что эта игрушка слишком сложна для моего малыша?
    — Видите ли, она рассчитана как раз на то, чтобы подготовить его к реалиям современной непростой жизни… Сколько бы он ни пытался ее собрать, все равно у него ничего не получится!
  • Отличная игрушка - коробка!

    Отличная игрушка — коробка!


    Игра — чуть ли не основной атрибут детства. Это основная деятельность ребенка, которая возникает у него как бы спонтанно, без всяких призывов и воспитательных воздействий взрослых, и увлекает его, как ничто другое. Иногда родители воспринимают ее как нечто несерьезное и стремятся отвлечь от нее ребенка, чтобы он занимался чем-то с их точки зрения более полезным — учился, например, или помогал по хозяйству. Однако такая позиция не выдерживает критики — ведь игра — это основной способ познания ребенком мира.

    Игры бывают очень разными и на первый взгляд малопохожими друг на друга, однако у всех них есть две общие черты. Во-первых, любая игра представляет собой действие в мнимой ситуации. Она не копирует реальность, а позволяет воспроизводить какие-то ее элементы символично, используя игрушки в качестве заместителей реальных предметов, а его игровые роли воспроизводят то, что делают взрослые. Во-вторых, мотивы игры лежат для участников в самом ее процессе, а не в тех внешних результатах, что могут быть достигнуты с ее помощью. Игра, в первую очередь, воссоздает межличностные отношения между людьми. Но это происходит вне тех утилитарных, связанных с извлечением пользы ситуаций, как, например, в трудовой деятельности.
     


    Музей игрушек в городе Синтра, как добраться Музей игрушек и кукол
    Игра — естественная деятельность дошкольника и важнейший «двигатель» его развития. Иногда родители, желая воспитать своего ребенка вундеркиндом, стремятся как можно раньше приобщить его к учебным занятиям (например, наняв репетитора и «засадив» его за изучение иностранных языков), почти не оставляя времени на игры, тем самым… снижая эффективность развития ребенка. В лучшем случае, оно становится дисгармоничным, «однобоким» — например, ребенок прекрасно умеет считать, но оказывается совершенно не в состоянии найти взаимопонимание со сверстниками. В худшем — у ребенка может произойти нервный срыв, появятся серьезные проблемы с поведением, навязчивые страхи и т. п.

    Как выбрать хорошую игрушку ребенку?
    О чем же нужно помнить, выбирая те предметы, которые ребенку будут предложены в качестве игрушек? О трех аспектах: польза, интерес, безопасность. И еще, разумеется, о соответствии возрасту. С последним, впрочем, проще – в России игрушки имеют маркировку, на какой возраст они рассчитаны, и этим цифрам обычно можно доверять.
     


    Постучать!

    Постучать!


    Игрушка будет интересна ребенку при условии, что с ней можно воспроизвести те же действия, для которых предназначен настоящий предмет, вызвавший детское любопытство. Не обязательно при этом, чтобы сходство было буквальным (более того, такая ситуация может снизить интерес ребенка к игрушке), но требуется, чтобы он позволял создать хотя бы общую схему, «рисунок» действия.

    Для ребенка более привлекательны в качестве игрушек те предметы, которые могут использоваться по-разному, а не только каким-то одним заранее известным способом. Обычно этим свойством обладают и те используемые в качестве игрушек предметы, которые дети находят или создают сами. Этим, кстати, во многом и объясняется их повышенная привлекательность: так, какой-нибудь самостоятельно сделанный из веточки невзрачный предмет, назначение которого вообще не очень понятно для окружающих, в глазах ребенка подчас оказывается более привлекательным, чем какая-нибудь принесенная из магазина игрушка, изготовленная по последнему слову техники. Следует отдавать предпочтение выбору в качестве игрушек многофункциональных предметов, с которыми можно совершать самые разнообразные действия. Их развивающий потенциал больше, да и детям они, как правило, интереснее.
     


    Каждой игрушке свое время

    Каждой игрушке свое время


    А дальше все зависит от возраста — для полуторогодовалого малыша, например, таким требованиям лучше всего удовлетворяют разного рода разборные пирамидки или простейшие конструкторы с небольшим числом крупных пластиковых деталей, а для старшего дошкольника уместнее будут «трансформеры» или сложные конструкторы типа «Лего». А еще полезнее, кстати, такие конструкторы, которые были очень распространены лет 20–30 назад — множество металлических деталек с отверстиями, винты и гайки для их сборки. Теперь эти конструкторы стали довольно редки, а жаль — ведь они развивают как интеллект, так и мелкую моторику (способность к совершению тонких скоординированных движений, что подготавливает руку к письму) куда лучше, чем современные наборы пластмассовых деталек.

    Нет смысла стремиться к приобретению игрушек, максимально точно, во всех деталях копирующих тот или иной объект: например, к масштабным копиям автомобилей или локомотивов. Единственные «преимущества» таких игрушек — это их эксклюзивный характер и высокая цена, но дошкольника это не интересует. (Хотя подростки, например, могут стремиться именно к таким вещам, рассматривая их как объекты для коллекционирования и способ повысить статус среди сверстников — и, если позволяет материальное положение родителей, такие желания подростка в разумных пределах имеет смысл удовлетворять). Выбирая игрушку для детей, лучше ориентироваться на то, чтобы она была эстетически привлекательной и заодно механически прочной.
     


    Игрушки своими руками

    Игрушки своими руками


    Следует обращать внимание на безопасность игрушек. Для совсем маленьких детей, лет до двух с небольшим, желательно отсутствие мелких деталей, которые либо не прикреплены к игрушке, либо их легко от нее оторвать или отломать. Ведь такие детальки непременно окажутся у ребенка во рту, а впоследствии, возможно, в желудке или в дыхательных путях. Как для малышей, так и для детей постарше важно, чтобы игрушка не могла разбиться на травмоопасные осколки, воспламениться и т. д., а также чтобы она была изготовлена без использования опасных для здоровья веществ — например, красителей, способных вызвать отравление или аллергию. Впрочем, требования, предъявляемые в нашей стране к безопасности игрушек, весьма жесткие, и при покупках в солидных магазинах можно быть практически на 100% уверенными, что они соблюдены. А вот если приобретать игрушки неизвестного происхождения на стихийных рынках, с рук, или на малоизвестных интернет-сайтах, риск неприятных последствий весьма вероятен.

    Важно помнить о том, что дети — тоже личности со своим правом выбора, и игрушки покупаются, прежде всего, для ребенка, а не «для развития». Если он настойчиво пожелает иметь что-то одно, а с точки зрения родителей для него было бы полезней нечто другое, от чего он решительно отказывается — выбор должен быть сделан в пользу ребенка. В противном случае купленная игрушка все равно не пойдет ему на пользу — он либо будет игнорировать ее, либо попросту разломает.
     


    Сын играет не по инструкции)))

    Сын играет не по инструкции)))


    Лучше отдавать предпочтение тем игрушкам, при взаимодействии с которыми ребенку потребуется задействовать интеллект. Сравнивать что-либо. Создавать предмет или картинку по образцу. Быстро реагировать на происходящие изменения. Запоминать информацию и принимать решения на ее основе. И так далее, и тому подобное. Кстати, давать ребенку сразу много игрушек психологи не рекомендуют – в таком случае он, бегло ознакомившись с каждой, быстро утратит к ним интерес и начнет требовать новые.
     

    Музей игрушек в городе Синтра, как добраться Музей игрушек и кукол
    Помимо игрушек, с которыми ребенок совершает те или иные действия познавательного плана, популярны среди детей и такие игрушки, которые в первую очередь позволяют удовлетворить эмоциональные потребности. Например, это большинство кукол, а также плюшевые мишки и другие животные. Основной критерий выбора таких игрушек — это то, чтобы они просто нравились ребенку. Их выбирают не умом, а сердцем. Связь между ценой игрушки и ее ценностью в глазах ребенка почти отсутствует; нередки ситуации, когда он больше всего любит что-то такое, что с точки зрения взрослых является полным хламом. Подобную позицию ребенка важно понимать и принимать.
     

    Подрались - кому играть с рулоном пакетов для мусора...

    Подрались — кому играть с рулоном пакетов для мусора…


    Подводя итог, еще раз подчеркнем, что хорошая игрушка — это отнюдь не та, которая дороже стоит. А та, которая допускает совершение с ней разнообразных действий, требует проявления интеллекта, достаточно прочна для того, чтобы не быть немедленно сломанной, безопасна для ребенка. И, наконец, просто нравится ему – а значит, будет реально использоваться в играх, а не пылиться на полке. Ну а дорогие, эксклюзивные предметы, например, изготовленные по последнему слову техники модели машинок, копирующие их во всех деталях, или коллекционные авторские куклы ручной работы, хороши не столько для игр, сколько для украшения интерьеров.

    Автор — Андрей Герецов, доктор педагогических наук, доцент кафедры психологии развития и образования РГПУ им. А.И.Герцена.

    Почитать еще по теме:

  • Какие игрушки я покупаю детям
  • Игрушки — путешественники: без билетов, без капризов
  • Музей игрушек в городе Синтра, Португалия
  • Сердечки с ароматом кофе и корицы — Игрушки своими руками мастер класс
  • Мастер класс как сделать валяную игрушку — Сову для начинающих
  • Мастер класс к пасхе! Зайка для пасхального яйца
  • Какую кроватку выбрать ребенку от 3 лет?
  • Воспитание двоих детей в семье — старший и младший ребенок
  • Раздел Путешествия с детьми

  • Комментарии:

    Оставить комментарий

    Подписаться на новости по RSS


    Мы покупаем билеты тут!


    Квартиры по всему миру


    Эксклюзивная детская мебель


    Интернет магазин товаров для детей


    Фотообои на заказ



    Фотокниги и печать фотографий


    Детская одежда из Франции


    TODES Аллы Духовой. Занятия для детей


    Туристическое страхование - 240*400


    Наш хостинг - Beget